من سلسلة تطوير الإداء التربوى"مهارات إدارة الإزمات التربوية"للدكتور/محمد عبد الغنى هل
موسوعة تطوير ألاداء التربوي ( الكتاب الثاني )
مهارات إدارة ألازمات التربوية
صدرت عن مركز تطوير الاداء والتنميه موسوعه رائعه عن تطوير ألاداء التربوي للاستاذ الدكتور / محمد عبد الغني هلال
مقدمة الكتاب :
تواجه الكثير من المجتمعات العربية أزمات متعددة في الجوانب العلمية والتربوية . وتأتي غالبية الأزمات من التخلف أو التأخر أو الفشل في التعامل مع حركةوعوامل التغيير بأشكاله الحالية والمستقبلية، أو التعامل معها بشكل عشوائي وليس من خلال الآليات المناسبة للتطوير الدائم للنظام التعليمي.
ونتيجة لعدم مواكبة النظام التعليمي فى كثير من المجتمعات العربية للتطورات العلمية والتربوية السابقة ، فقد أصبح الكثير منها يواجه أزمة حقيقية نتيجة تراكم المشكلات ، وتحولها إلى كوارث مجتمعية أفرزت العديد من الأزمات التى مازال يعانى منها الأفراد والمجتمع , وليس هناك خلاف بين الجميع على أن التغير السريع فى كافة جوانب الحياة مع بداية الألفية الثالثة ، وبصفة خاصة فى البنيان السياسي والإقتصادي والإجتماعي فى المجتمع العربى بصفة خاصة ، قد أدي إلي ضغوط متزايدة على الأفراد والمنظمات ومنها المنظمات التعليمية , ويختلف التغيير فى هذه المرة عن المرات السابقة حيث أن الإنتقال من عصر المعلومات إلى عصر المعرفة سوف يعنى عدم الإستقرار، وأن العيش فى مجتمع الإنفجار المعرفى المتتالى وأثاره العلمية والتربوية سوف يجعلنا نلهث وراء التغيير الذي يتم فى دورات زمنية سريعة .
ويتكون الكتاب من تسعة فصول :
الفصل ألاول :الأزمـة التربـوية المفهوم والأسباب
الفصل الثاني: المداخل المختلفة لدراسة الأزمات التربوية وأسبابها
الفصل الثالث : أساسيات التعامل مع الأزمات التربوية
الفصل الرابع: إستراتيجيات المواجهة وسيناريوهات التعامل مع الأزمـات التربوية
الفصل الخامس:القيادة وإدارة الأزمات التعليمية (التربوية)
الفصل السادس: إدارة الأزمات الناتجة عـن التغيير فى المنظمات التربوية
الفصل السابع:مصفوفة الفرص والتهديدات في المنظمات التعليمية
الفصل الثامن: نموذج للإدارة الحديثة لأزمة المعرفة المهنية والتربوية
الفصل التاسع: مهاراتإدارة الأزمات التربوية
الفهرس :
الفصل ألاول :
أولاً ... المفاهيم والتعاريف
1) المشـــكلة التربوية.
2) الأزمـة التربوية.
الفرق بين الأزمة والمشكلة التربوية.
3) الكــــــارثـــــة التربوية .
4) تحديد مفهوم الأزمة في المجال التعليمي (التربوي) .
ثانياً... دورة حياة الأزمة التعليمية
الفصل الثاني :
أولاً ... المدخل الإدارى والسلوكي للأزمات التربوية.
ثانياًً ... المدخل الأيكولوجي للأزمـات التربوية .
1) ما هو المدخل الأيكولوجي للأزمة التربوية ؟
2) الإطار الأيكولوجي للأزمة التربوية .
3) نشأة وظهور الأزمات التربوية من تفاعل مكونات.
النظام الأيكولوجــي .
4) كيف تتفاعل عناصر النظام الأيكولوجي لصناعة
الأزمة التربوي ؟
5) المدخل الأيكولوجي وصناعة القــرار التربوي.
الفصل الثالث:
أولاً ... إحتياجات التعامل مع الأزمة .
ثانياً ... الوقاية من الأزمـات :
1) الإنذار المبكر .
2) الإشارات السلوكية .
3) الإشارات التنظيمية .
4) إنخفاض الروح المعنويـة
الفصل الرابع :
أولاً ... الأساليب التقليدية لمواجهة الأزمات التربوية.
1) أسلوب النعامـة .
2) القفز فوق الأزمة .
ثانياً ... الأسلوب العلمي لمواجهة الأزمات التربوية .
1) الدراسة المبدئية لأبعاد الأزمة .
2) الدراسة التحليلية للأزمة .
ثالثاً ... إستراتيجيات وتكتيكات المواجهة مع الأزمة التربوية.
1) إستراتيجية العنـف .
2) إستراتيجية وقف النمـــو .
3) إستراتيجية التجزئة .
4) إستراتيجية إجهاض الفكر .
5) إستراتيجية دفع الأزمة للأمام .
6) إستراتيجية تغيير المســـار
الفصل الخامس:
أولاً : تطوير المهارات القيادية التربوية .
الفرق بين الإدارة والقيادة التربوية .
ثانياً : العناصر الأساسية للقيادة التربوية :
1- القدرة على تحديد الإتجاه .
2- تعبئة الآخرين ... Aligning Others
3- التحفيز ( كيف يحفز القائد الناس؟ ).
ثالثاً ..... لماذا الإهتمام بالقيادة المدرسية ؟
رابعاً .... قيادة التغيير فى المنظمات التربوية .
خامساً ... القيادة المدرسية وأدبيات التربية الحديثة .
سادساً.... نموذج القيادة التربوية الفعالة .
سابعاً... الأبعاد المختلفة للمفهوم الحديث للقيادة التربوية.
1- ما هى القوي الثلاثة التى تحرك القيادة التربوية ؟
2-ماهي الأبعاد الثلاثة للقيادة التربوية الحديثة ؟
2-1 الرؤية المستقبلية والقيم التربوية .
2-2 النزاهة والقيادة التعارفية (التواصلية) Integrity
2-3 البيئة التعليمية .
الفصل السادس:
أولاً : النظام العالمى الجديد والإنتقال لعصر التغير المعرفى.
ثانياً : الإدارة النظامية للتغيير وقاية وعلاج من الأزمات الحالية والمتوقعة فى المنظمات التعليمية .
ثالثاً : مراحل إدارة التغيير النظامى (الوقاية من الأزمة).
الفصل السابع :
مصفوفة الفرص والتهديدات في المنظمات التعليمية
الفصل الثامن :
نموذج للإدارة الحديثة لآزمة المعرفة المهنية والتربوية لتطوير ألادوار القيادية للمعلمين .
الفصل التاسع :
مهارات إدارة الآزمات التربوية – الآزمة الناتجة عن الثورة التكنولوجية والمعلوماتية – دليل التطبيقات العملية
المستفيدون من هذا الكتاب :
موضوعات الكتاب من الموضوعات الهامة التي تفيد العديد من المتخصصين والعاملين بالمجالات الاتية:
· مديري اقسام الاداء التربوي في المؤسسات التعليمية الحكومية .
· الموظفين في إدارات ألاداء التربوي في المؤسسات التعليمية الحكومية والخاصة .
· مديرين الادارة في المعاهد الخاصة والحكومية .
· الكتاب متوفر في :
· مركز تطوير الاداء والتنمية
· 153 شارع جسر السويس - مصرالجديده - القاهره
· Site: www.dpicegypt.com
· E-mail: dpicmoh@dpicegypt.com
· E-mail: dpicmoh2@yahoo.com
· Phones numbers: 26382228 / 0114003463
